درمانگر کلینیک جان زیبا
دکتر نرگس رحمانی
دکتری روانشناسی
برای دریافت نوبت مشاوره حضوری، تلفنی یا آنلاین با دکتر نرگس رحمانی در کلینیک روانشناسی جان زیبا، لطفاً فرم زیر را پر کنید. همکاران ما در سریعترین زمان ممکن با شما تماس خواهند گرفت.
درباره درمانگر
تحصیلات درمانگر
• روانشناس و عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران.
• دارای پروانه اشتغال تخصصی به شماره ۶۳۱۹.
• دارای دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• دارای کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• دارای کارشناسی مترجمی زبان آلمانی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
• مدرس دورههای آمادگی کنکور دکتری در حوزه نظریههای یادگیری، آسیبشناسی و روانشناسی تربیتی در مؤسسه آموزشی ماهان.
• دارای پروانه اشتغال تخصصی به شماره ۶۳۱۹.
• دارای دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• دارای کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• دارای کارشناسی مترجمی زبان آلمانی از دانشگاه آزاد اسلامی.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
• مدرس دورههای آمادگی کنکور دکتری در حوزه نظریههای یادگیری، آسیبشناسی و روانشناسی تربیتی در مؤسسه آموزشی ماهان.
سوابق آموزشی و پژوهشی
• دارای سابقه پژوهشی در حوزه روانشناسی تربیتی، اختلالات یادگیری، مشکلات خواندن، توانمندسازی کودکان، روانشناسی کودک و نوجوان و مداخلات درمانی.
• نویسنده مقاله علمی پژوهشی «مقایسه خلاقیت، سازگاری و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان متولد نیمه اول سال و متولد نیمه دوم سال».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی صوتدرمانی به روش توماتیس بر کارکردهای اجرایی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی صوتدرمانی به روش توماتیس بر مهارت خواندن و مهارتهای حرکتی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی توانبخشی شناختی بر مهارتهای حرکتی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• نویسنده مقاله انگلیسی «خودکارآمدی، کمالگرایی و ویژگیهای شخصیتی بهعنوان پیشبینیکنندههای اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان».
• نویسنده مقاله انگلیسی «اثربخشی امیددرمانی گروهی بر اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان دختر».
• همکار نویسنده در مقاله علمی پژوهشی «بررسی همایندی اعتیاد به اینترنت با اختلال کمبود توجه، بیشفعالی و اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان».
• همکار نویسنده در مقاله «مطالعه نقش عوامل شخصیتی در سازگاری روانشناختی در مبتلایان به ایدز».
• همکار نویسنده در مقاله «مطالعه نقش عوامل شخصیتی، حمایت اجتماعی و راهبردهای مقابله در سازگاری روانشناختی در مبتلایان به ایدز».
• ارائه پوستر «بررسی همایندی اعتیاد به اینترنت با اختلال کمبود توجه، بیشفعالی و اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان» به زبان انگلیسی در هفتمین کنگره بینالمللی روانپزشکی کودک و نوجوان.
• مترجم کتاب «به من اینگونه بیاموزید» در حوزه روانشناسی و آموزش.
• مؤلف کتاب «اصول یادگیری» ویژه کنکور کارشناسی ارشد، انتشارات ماهان.
• مترجم کتاب کار «اختلال استرس پس از آسیب».
• مترجم و مؤلف کتاب «صد گام درمان نارساخوانی».
• مترجم کتاب «درخت خرد» در دست چاپ.
• مترجم کتاب کار «رهایی از وسواس» در دست چاپ.
• مؤلف و مترجم کتاب کار «افزایش سرعت پردازش اطلاعات کودکان».
• مترجم کتاب «طرحوارهدرمانی برای کودک و نوجوان».
• مترجم کتاب «تکنیکهای ضروری بازیدرمانی با رویکردهای کارآمد» در دست ترجمه.
• گذراندن دوره درمان شناختی رفتاری در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره تشخیص و درمان اختلالات یادگیری در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دکتر کاردان.
• گذراندن دوره قصهدرمانی کودکان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره بازیدرمانی شناختی رفتاری کودکان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره بازیدرمانی در درمان اضطراب کودکان و آموزش والدین در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره درمان شناختی رفتاری اعتمادبهنفس نوجوانان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره طرحوارهدرمانی در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره تفسیر نقاشی کودک در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره زوجدرمانگری رفتاری سیستمی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره درمان رفتاری سیستمی اختلالهای اضطرابی و بدشکلی بدنی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره کاربرد آزمونهای شخصیت در رواندرمانی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره مبانی روانشناختی اصول کفویت و معیارهای اصلی همسرگزینی در سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران.
• گذراندن دوره اجرا، نمرهگذاری و تفسیر مقیاسهای فردی هوش وکسلر و استنفورد بینه.
• گذراندن دوره اجرا و نمرهگذاری آزمون وکسلر.
• گذراندن دوره درمان بیشفعالی در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره مشاوره تحصیلی در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره واقعیتدرمانی در مؤسسه ویلیام گلسر.
• گذراندن دوره رفتاردرمانی کودکان.
• گذراندن دوره جامع بازیدرمانی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره رواندرمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در مؤسسه ویلیام گلسر.
• گذراندن دوره تشخیص و درمان اختلالات یادگیری با رویکرد نوروپسیکولوژی.
• گذراندن دوره خانوادهدرمانی.
• گذراندن دوره جامع رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره جامع طرحوارهدرمانی.
• گذراندن دوره سوپرویژن رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره سوپرویژن طرحوارهدرمانی.
• گذراندن دوره تکمیلی رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره رولپلی رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره گفتارهای روانکاوی از فروید تا رویکردهای معاصر.
• گذراندن دوره فرویدخوانی.
• گذراندن دوره جامع رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره روابط ابژه.
• گذراندن دوره جامع از فروید تا کلاین.
• نویسنده مقاله علمی پژوهشی «مقایسه خلاقیت، سازگاری و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان متولد نیمه اول سال و متولد نیمه دوم سال».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی صوتدرمانی به روش توماتیس بر کارکردهای اجرایی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی صوتدرمانی به روش توماتیس بر مهارت خواندن و مهارتهای حرکتی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• پژوهشگر مقاله «اثربخشی توانبخشی شناختی بر مهارتهای حرکتی دانشآموزان دارای مشکلات خواندن».
• نویسنده مقاله انگلیسی «خودکارآمدی، کمالگرایی و ویژگیهای شخصیتی بهعنوان پیشبینیکنندههای اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان».
• نویسنده مقاله انگلیسی «اثربخشی امیددرمانی گروهی بر اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان دختر».
• همکار نویسنده در مقاله علمی پژوهشی «بررسی همایندی اعتیاد به اینترنت با اختلال کمبود توجه، بیشفعالی و اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان».
• همکار نویسنده در مقاله «مطالعه نقش عوامل شخصیتی در سازگاری روانشناختی در مبتلایان به ایدز».
• همکار نویسنده در مقاله «مطالعه نقش عوامل شخصیتی، حمایت اجتماعی و راهبردهای مقابله در سازگاری روانشناختی در مبتلایان به ایدز».
• ارائه پوستر «بررسی همایندی اعتیاد به اینترنت با اختلال کمبود توجه، بیشفعالی و اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان» به زبان انگلیسی در هفتمین کنگره بینالمللی روانپزشکی کودک و نوجوان.
• مترجم کتاب «به من اینگونه بیاموزید» در حوزه روانشناسی و آموزش.
• مؤلف کتاب «اصول یادگیری» ویژه کنکور کارشناسی ارشد، انتشارات ماهان.
• مترجم کتاب کار «اختلال استرس پس از آسیب».
• مترجم و مؤلف کتاب «صد گام درمان نارساخوانی».
• مترجم کتاب «درخت خرد» در دست چاپ.
• مترجم کتاب کار «رهایی از وسواس» در دست چاپ.
• مؤلف و مترجم کتاب کار «افزایش سرعت پردازش اطلاعات کودکان».
• مترجم کتاب «طرحوارهدرمانی برای کودک و نوجوان».
• مترجم کتاب «تکنیکهای ضروری بازیدرمانی با رویکردهای کارآمد» در دست ترجمه.
• گذراندن دوره درمان شناختی رفتاری در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره تشخیص و درمان اختلالات یادگیری در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دکتر کاردان.
• گذراندن دوره قصهدرمانی کودکان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره بازیدرمانی شناختی رفتاری کودکان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره بازیدرمانی در درمان اضطراب کودکان و آموزش والدین در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره درمان شناختی رفتاری اعتمادبهنفس نوجوانان در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره طرحوارهدرمانی در انجمن روانشناسی ایران.
• گذراندن دوره تفسیر نقاشی کودک در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره زوجدرمانگری رفتاری سیستمی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره درمان رفتاری سیستمی اختلالهای اضطرابی و بدشکلی بدنی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره کاربرد آزمونهای شخصیت در رواندرمانی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره مبانی روانشناختی اصول کفویت و معیارهای اصلی همسرگزینی در سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران.
• گذراندن دوره اجرا، نمرهگذاری و تفسیر مقیاسهای فردی هوش وکسلر و استنفورد بینه.
• گذراندن دوره اجرا و نمرهگذاری آزمون وکسلر.
• گذراندن دوره درمان بیشفعالی در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره مشاوره تحصیلی در انجمن علمی دانشجویی روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی.
• گذراندن دوره واقعیتدرمانی در مؤسسه ویلیام گلسر.
• گذراندن دوره رفتاردرمانی کودکان.
• گذراندن دوره جامع بازیدرمانی در مؤسسه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران.
• گذراندن دوره رواندرمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد در مؤسسه ویلیام گلسر.
• گذراندن دوره تشخیص و درمان اختلالات یادگیری با رویکرد نوروپسیکولوژی.
• گذراندن دوره خانوادهدرمانی.
• گذراندن دوره جامع رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره جامع طرحوارهدرمانی.
• گذراندن دوره سوپرویژن رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره سوپرویژن طرحوارهدرمانی.
• گذراندن دوره تکمیلی رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره رولپلی رواندرمانگری پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره گفتارهای روانکاوی از فروید تا رویکردهای معاصر.
• گذراندن دوره فرویدخوانی.
• گذراندن دوره جامع رواندرمانی پویشی فشرده و کوتاهمدت.
• گذراندن دوره روابط ابژه.
• گذراندن دوره جامع از فروید تا کلاین.
تجارب حرفهای
• درمانگر بازی و درمانگر اختلالات بالینی کودک در مراکز مشاوره روزبه، مرکز دکتر استکی و مرکز شمیم اعتماد.
• درمانگر اختلالات بالینی کودک و نوجوان در مرکز جان زیبا.
• درمانگر اختلالات بالینی بزرگسال با رویکرد روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی و شناختی رفتاری.
• مدرس دورههای بازیدرمانی شناختی رفتاری و تکنیکهای بازیدرمانی در تهران و شهرستانها.
• مدرس دو دوره جامع اختلالات یادگیری و سوپروایزر در مرکز مشاوره آفتاب.
• مدرس کارگاه اختلالات یادگیری در دانشگاه الزهرا.
• مدرس کارگاه رفتاردرمانی در مرکز مشاوره شمیم اعتماد.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
• سوپروایزر روانشناسان باشگاههای سلامت روان نوجوانان یونیسف کشور در سالهای ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۰.
• دارای تجربه تخصصی در درمان و آموزش حوزههای کودک، نوجوان، بزرگسال، خانواده، اختلالات یادگیری، بیشفعالی، اضطراب، وسواس، طرحوارهدرمانی، بازیدرمانی و رواندرمانی پویشی.
• دارای تجربه حرفهای در آموزش والدین، مداخلات کودک و نوجوان، مشاوره تحصیلی و درمان اختلالات بالینی.
• دارای تجربه درمانی با رویکردهای شناختی رفتاری، روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی، واقعیتدرمانی، بازیدرمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد.
• درمانگر اختلالات بالینی کودک و نوجوان در مرکز جان زیبا.
• درمانگر اختلالات بالینی بزرگسال با رویکرد روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی و شناختی رفتاری.
• مدرس دورههای بازیدرمانی شناختی رفتاری و تکنیکهای بازیدرمانی در تهران و شهرستانها.
• مدرس دو دوره جامع اختلالات یادگیری و سوپروایزر در مرکز مشاوره آفتاب.
• مدرس کارگاه اختلالات یادگیری در دانشگاه الزهرا.
• مدرس کارگاه رفتاردرمانی در مرکز مشاوره شمیم اعتماد.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
• مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
• سوپروایزر روانشناسان باشگاههای سلامت روان نوجوانان یونیسف کشور در سالهای ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۰.
• دارای تجربه تخصصی در درمان و آموزش حوزههای کودک، نوجوان، بزرگسال، خانواده، اختلالات یادگیری، بیشفعالی، اضطراب، وسواس، طرحوارهدرمانی، بازیدرمانی و رواندرمانی پویشی.
• دارای تجربه حرفهای در آموزش والدین، مداخلات کودک و نوجوان، مشاوره تحصیلی و درمان اختلالات بالینی.
• دارای تجربه درمانی با رویکردهای شناختی رفتاری، روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی، واقعیتدرمانی، بازیدرمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد.
نگاه من به درمان
دیدگاه من به درمان بر پایه شناخت دقیق دنیای درونی مراجع، توجه به تجربههای هیجانی، بررسی الگوهای رفتاری و فهم ریشههای روانشناختی مشکلات شکل گرفته است.
با توجه به تجربه بالینی در حوزه کودک، نوجوان و بزرگسال، باور دارم هر مراجع باید در فضایی امن، حرفهای و بدون قضاوت دیده و شنیده شود تا بتواند مسئله خود را با آرامش بیشتری بیان کند.
در کار با نوجوانان، توجه به اعتمادبهنفس، اضطراب، مشکلات تحصیلی، بیشفعالی، مهارتهای شناختی و رابطه با والدین اهمیت ویژهای دارد و درمان باید متناسب با مرحله رشدی و نیازهای هیجانی نوجوان طراحی شود.
در درمان بزرگسالان، از رویکردهای روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی و شناختی رفتاری برای شناسایی الگوهای تکرارشونده، تعارضهای درونی، طرحوارههای ناسازگار و شیوههای ناکارآمد مواجهه با مشکلات استفاده میکنم.
باور دارم درمان مؤثر تنها به کاهش نشانهها محدود نمیشود، بلکه باید به مراجع کمک کند خود را بهتر بشناسد، رابطه سالمتری با احساسات خود برقرار کند، الگوهای رفتاری و فکری خود را بازبینی کند و مسیر رشد روانی پایدارتری را تجربه کند.
برای من، درمان فرآیندی مشترک میان درمانگر و مراجع است که در آن اعتماد، همدلی، تخصص و استمرار نقش اساسی دارند.
هدف من در جلسات درمان، همراهی مراجع در مسیر افزایش آگاهی، کاهش رنج روانی، بهبود روابط، تقویت مهارتهای فردی و رسیدن به کیفیت زندگی بهتر است.
با توجه به تجربه بالینی در حوزه کودک، نوجوان و بزرگسال، باور دارم هر مراجع باید در فضایی امن، حرفهای و بدون قضاوت دیده و شنیده شود تا بتواند مسئله خود را با آرامش بیشتری بیان کند.
در کار با نوجوانان، توجه به اعتمادبهنفس، اضطراب، مشکلات تحصیلی، بیشفعالی، مهارتهای شناختی و رابطه با والدین اهمیت ویژهای دارد و درمان باید متناسب با مرحله رشدی و نیازهای هیجانی نوجوان طراحی شود.
در درمان بزرگسالان، از رویکردهای روانپویشی، تحلیلی، طرحوارهدرمانی و شناختی رفتاری برای شناسایی الگوهای تکرارشونده، تعارضهای درونی، طرحوارههای ناسازگار و شیوههای ناکارآمد مواجهه با مشکلات استفاده میکنم.
باور دارم درمان مؤثر تنها به کاهش نشانهها محدود نمیشود، بلکه باید به مراجع کمک کند خود را بهتر بشناسد، رابطه سالمتری با احساسات خود برقرار کند، الگوهای رفتاری و فکری خود را بازبینی کند و مسیر رشد روانی پایدارتری را تجربه کند.
برای من، درمان فرآیندی مشترک میان درمانگر و مراجع است که در آن اعتماد، همدلی، تخصص و استمرار نقش اساسی دارند.
هدف من در جلسات درمان، همراهی مراجع در مسیر افزایش آگاهی، کاهش رنج روانی، بهبود روابط، تقویت مهارتهای فردی و رسیدن به کیفیت زندگی بهتر است.
راه ارتباطی
ابتدای پاسداران، خ گل نبی، جنب حسینیه ارشاد، پ ۴۹، واحد31